link: Explicando as Competências e Habilidades do Inglês no Ensino Médio
quinta-feira, 31 de maio de 2018
Atividade: Desenvolvendo Senso Crítico Leitor para 1º, 2º e 3º ANO Ensino Médio "E.E. Monsenhor Nora"
De acordo com o quadrinho, faça um comentário em seu caderno em "inglês". Tente redigir com argumento ao qual proponha uma possível solução para o futuro.
Competência e Habilidade H13 Identificar a proposta defendida pelo autor em um texto, considerando a tese apresentada e a argumentação construída. H14 Identificar componentes do texto argumentativo, como por exemplo: argumento/ contra-argumento; problema/solução; defini- ção/exemplo; comparação; oposição; analogia; ou refutação/ proposta. de leitura e interpretação de texto, desenvolvendo o senso crítico.
Competência e Habilidade H13 Identificar a proposta defendida pelo autor em um texto, considerando a tese apresentada e a argumentação construída. H14 Identificar componentes do texto argumentativo, como por exemplo: argumento/ contra-argumento; problema/solução; defini- ção/exemplo; comparação; oposição; analogia; ou refutação/ proposta. de leitura e interpretação de texto, desenvolvendo o senso crítico.
sexta-feira, 18 de maio de 2018
Celular na Educação - Trabalhos de Pesquisa
Os alunos da E E Monsenhor Nora estão frequentando a antiga sala do Acessa Escola, hoje sala de informática para Pesquisar e Expor Atividades Pedagógicas visando o uso consciente do Celular em sala de aula. Para isso foi feito um engajamento com as aulas de Língua Inglesa que possuem grande influência tecnológica em mídias e uso de aplicativos para auxiliar nas aulas regulares com vídeo expositivo e material visto em curso profissional.
Agradeço aos alunos que tem participado plenamente das atividades junto a Disciplina Curricular de Inglês da SEESP.
Agradeço a Direção da Escola e Coordenação Pedagógica da U.E. pelo incentivo e apoio nas minhas aulas para que as mesma sejam implementadas no Currículo e na Aprendizagem dos estudantes.
Agradeço aos PCNPs, Supervisão e Dirigente de Ensino de Mogi Mirim - SP
Atenciosamente, prof. Igor
Agradeço aos alunos que tem participado plenamente das atividades junto a Disciplina Curricular de Inglês da SEESP.
Agradeço a Direção da Escola e Coordenação Pedagógica da U.E. pelo incentivo e apoio nas minhas aulas para que as mesma sejam implementadas no Currículo e na Aprendizagem dos estudantes.
Agradeço aos PCNPs, Supervisão e Dirigente de Ensino de Mogi Mirim - SP
Atenciosamente, prof. Igor
quinta-feira, 17 de maio de 2018
Computers At School - Computadores na Escola
Para comemorar o dia 17 de maio (Dia das Telecomunicações e Dia mundial da Internet)
Leia o texto abaixo: Computers at school e responda as questões em seu caderno.
2ºA, B e C
Since their introduction in schools in the early 1980's, computer and computers software have been increasingly accessible to students and teachers in classrooms, computer labs, school libraries, and outside of school. Computers can be used for learning and teaching in school in at least four ways.
First, learning involves acquiring information. Second, learning involves the progressive development of skills like reading and mathematics-skills that are basic academic enablers. Software called "computer-assisted instruction," or CAI, poses questions to students and compares each answer with a single correct answer. Third, learning involves the development of a wide variety of analytic competencies and complex understandings.
Computers help students attain these goals through software such as word processors (to clarify ideas through writing", graphing and "construction" tools (to clarufy concepts and examine conjectures in mathematics), eletronic painting and computer-assisted drafting (CAD) programs, music compostion programs, simulations of social environments, and programs that collect data from science laboratory equipment and aid in its analysis.
Finally, a large element in learning is communicating with others, finding and engaging an audience with one's ideas and questions. Several types of computer software can be used in school for communication.
1. De acordo com o texto qual o papel do computador nas escolas?
2. Como o processo de aprendizado pode ser desenvolvido com o auxílio do computador?
3. Como a comunicação pode ser desenvolvida com o uso do computador?
Leia o texto abaixo: Computers at school e responda as questões em seu caderno.
2ºA, B e C
Since their introduction in schools in the early 1980's, computer and computers software have been increasingly accessible to students and teachers in classrooms, computer labs, school libraries, and outside of school. Computers can be used for learning and teaching in school in at least four ways.
First, learning involves acquiring information. Second, learning involves the progressive development of skills like reading and mathematics-skills that are basic academic enablers. Software called "computer-assisted instruction," or CAI, poses questions to students and compares each answer with a single correct answer. Third, learning involves the development of a wide variety of analytic competencies and complex understandings.
Computers help students attain these goals through software such as word processors (to clarify ideas through writing", graphing and "construction" tools (to clarufy concepts and examine conjectures in mathematics), eletronic painting and computer-assisted drafting (CAD) programs, music compostion programs, simulations of social environments, and programs that collect data from science laboratory equipment and aid in its analysis.
Finally, a large element in learning is communicating with others, finding and engaging an audience with one's ideas and questions. Several types of computer software can be used in school for communication.
1. De acordo com o texto qual o papel do computador nas escolas?
2. Como o processo de aprendizado pode ser desenvolvido com o auxílio do computador?
3. Como a comunicação pode ser desenvolvida com o uso do computador?
segunda-feira, 14 de maio de 2018
domingo, 13 de maio de 2018
quarta-feira, 2 de maio de 2018
Homenagem para as Mães - Mother's Day
Sempre comemorado no segundo domingo do mês de maio, o dia das Mães merece toda nossa homenagem por serem nossa base, nossa proteção, a pessoa que nós devemos cuidar sempre, é o tudo em nossas vidas.
Atividades em inglês para todas as salas do Ensino Fundamental II, segue no link abaixo um SLIDE sobre a importância de ser Mãe. Em Inglês para nossas aulas dessa semana. Prof. Igor
Acesse o link abaixo:
Mother's Day
Atividades em inglês para todas as salas do Ensino Fundamental II, segue no link abaixo um SLIDE sobre a importância de ser Mãe. Em Inglês para nossas aulas dessa semana. Prof. Igor
Acesse o link abaixo:
Mother's Day
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